Образовательная деятельность Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 225» г. в 2017 году строилась на основании основной образовательной программы, принятой решением заседания педагогического совета по трем уровням обучения – начальное общее образование, основное общее образование, полное общее образование.
Система управления МБОУ «СОШ № 225» сочетает в себе принципы коллегиальности и единоначалия и представлена следующими органами. В соответствии c должностной инструкцией и функциональными обязанностями руководство образовательным учреждением осуществляет директор МБОУ «СОШ № 225», также коллегиальными органами управления в соответствии c Уставом являются Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Управляющий совет.
Содержание и качество образовательной подготовки обучающихся подвергалось административному контролю как в течение 2018 учебного года‚ так и по итогам 2016-2017 учебного года. Также выводы о содержании и качестве образовательной подготовки можно сделать на основании данных итоговой аттестации выпускников 9-ых и 11-ых классов, контроля знаний обучающихся по материалам Министерства образования Пензенской области в 4-х классах.
Общие итоговые показатели содержания и качества образовательной подготовки, в том числе и приведенные в Таблице Показатели деятельности общеобразовательной организации МБОУ «СОШ № 225», подлежащей самообследованию, свидетельствуют о том, что
1. 98,5% обучающихся успешно усвоили содержание основной образовательной программы,
2. качество знаний обучающихся по итогам учебного года оказалось стабильным по сравнению c предыдущими учебными годами и составило 41%,
3. 100% выпускников 11 классов по результатам ЕГЭ получили аттестат о среднем общем образовании.
Организация учебного процесса в МБОУ «СОШ № 225» осуществлялась в одну (первую) смену по расписанию уроков в соответствии с СанПин и Учебным планом.
Качество кадрового обеспечения (высшее образование — 95% сотрудников, высшая квалификационная категория — 28%, первая — 57%, без категории (молодые специалисты — 7 чел -12%).
Качество учебно — методического оснащения обеспечивается наличием интерактивного оборудования в кабинетах, современного демонстрационного и лабораторного оборудования в кабинетах физики, химии, биологии.
Информационно — библиотечное оснащение по показателю обеспеченности обучающихся учебниками составляет - 100%, педагогов учебно-методическими пособиями и изданиями — 80%.
Материально - техническая база образовательного учреждения модифицируется и обновляется, в 2017 учебном году проведена инвентаризации, приобретена новая мебель, новое компьютерное оборудование, проведен ремонт I этажа.
Показатели самообследования деятельности МБОУ «СОШ №225» за 2017 год
|
№
|
Показатели
|
2017
|
-
|
Образовательная деятельность
|
|
|
1.1
|
Общая численность учащихся
|
806
|
|
1.2
|
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
|
369
|
|
1.3
|
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
|
381
|
|
1.4
|
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
|
56
|
|
1.5
|
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
|
331 / 41%
|
|
1.6
|
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
|
3,9
|
|
1.7
|
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
|
3,7
|
|
1.8
|
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
|
68
|
|
1.9
|
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
|
50 проф 4,4 баз
|
|
1.10
|
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
|
0 /
0%
|
|
1.11
|
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
|
1 /
1,5%
|
|
1.12
|
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
|
0 /
0%
|
|
1.13
|
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
|
0 /
0%
|
|
1.14
|
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
|
1 /
1,5%
|
|
1.15
|
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
|
0 /
0%
|
|
1.16
|
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
|
3 /
4%
|
|
1.17
|
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
|
1 /
4%
|
|
1.18
|
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
|
1316
чел.
|
|
1.19
|
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
|
163 /
20%
|
|
1.19.1
|
Регионального уровня
|
27 /
3,3%
|
|
1.19.2
|
Федерального уровня
|
21 /
2,6%
|
|
1.19.3
|
Международного уровня
|
0/0%
|
|
1.20
|
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
|
24
|
|
1.21
|
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
|
0/
0%
|
|
1.22
|
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
|
0 /
0%
|
|
1.23
|
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
|
0 /
0%
|
|
1.24
|
Общая численность педагогических работников, в том числе:
|
60
|
|
1.25
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
|
57/
95%
|
|
1.26
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
57/
95%
|
|
1.27
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
|
3/
5%
|
|
1.28
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
3/5%
|
|
1.29
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
|
49/
85%
|
|
1.29.1
|
Высшая
|
16/28%
|
|
1.29.2
|
Первая
|
33/57%
|
|
1.30
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
|
16/
28%
|
|
1.30.1
|
До 5 лет
|
7/12%
|
|
1.30.2
|
Свыше 30 лет
|
9/15%
|
|
1.31
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
|
7/
12%
|
|
1.32
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
|
9/
15%
|
|
1.33
|
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических работников
|
64/
100%
|
|
1.34
|
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических работников
|
64/
100%
|
2
|
Инфраструктура
|
|
|
2.1
|
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
|
0,26
|
|
2.2
|
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
|
11,9
|
|
2.3
|
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
|
да
|
|
2.4
|
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
|
да
|
|
2.4.1
|
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
|
да
|
|
2.4.2
|
С медиатекой
|
нет
|
|
2.4.3
|
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
|
да
|
|
2.4.4
|
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
|
да
|
|
2.4.5
|
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
|
да
|
|
2.5
|
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
|
806 / 100%
|
|
2.6
|
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
|
4,27 кв.м
|
Директор Серова С.Г. |
